높은 평가를 받은 커리큘럼은 연구 대상 지역의 1/3 이상에서 표준이 아닙니다.

미국의 30개 가장 큰 교육구 중 3분의 1 이상이 주 표준에 부합하는 것으로 높은 평가를 받은 수학 또는 영어/언어 교과 과정을 사용하지 않는 것으로 미국 진보 센터(Centre for American Progress)의 새로운 연구에서 밝혀졌습니다.

오늘 발표된 보고서는 수백만 명의 학생들이 사용하는 4학년 및 8학년 수학 및 ELA 커리큘럼이 독립 비영리 EdReports.org 또는 루이지애나 교육부의 주석이 달린 리뷰를 통해 어떻게 평가되었는지 조사했습니다. 이 보고서는 "학군 내 커리큘럼 개혁 및 교육 자료 채택 현황에 대한 간략한 정보"를 제공한다고 밝혔습니다.

진보적인 공공 정책 연구 및 옹호 조직인 이 센터는 주정부가 보다 엄격한 표준을 채택하고 조직이 해당 표준에 맞게 개발된 교육 자료를 검토하기 시작했으며 이를 해결하기 위한 공개 교육 리소스가 등장하기 시작한 후 이 문제를 조사하기로 결정했습니다.

"우리는 이것이 바늘을 움직이고 있는지 알고 싶었습니다. [이러한 변화의] 결과로, 자재를 사용하는 지역은 높은 기준과 더 높은 품질에 부합합니까?" 센터의 K-12 교육 전략 이니셔티브 책임자이자 "국가 최대 학교 구역의 교육 과정 개혁"의 주요 저자인 Lisette Partelow에게 물었습니다.

연구를 시작하기 위해 연구자들은 어떤 커리큘럼 구역이 4학년과 8학년에 대해 승인했는지 조사했습니다. 그들은 학교 시스템의 웹사이트에서 해당 정보를 찾는 것조차 어려울 수 있다는 것을 알게 되었습니다. 연구 대상인 30개 학군 중 19개만이 채택 또는 권장 교육 자료에 대한 정보를 온라인에 게시했습니다.

정보를 쉽게 얻을 수 없는 경우 연구자들은 교육구에 연락하여 다양한 학교에서 채택한 교육 자료 목록을 작성했습니다. 그들은 26개 학군에서 커리큘럼 자료를 알고 있으며 메릴랜드주의 Montgomery 카운티와 텍사스주의 Cypress-Fairbanks 독립 교육구 등 2개 학교 시스템이 자체 자료를 개발했다고 판단했습니다.

그런 다음 연구원들은 공개적으로 이용 가능한 두 가지 리소스인 EdReports와 루이지애나 주 리뷰를 기반으로 한 등급과 제품을 비교했습니다. 왜냐하면 루이지애나 주는 지금까지 "고품질 교육 자료를 선택하는 데 지역구를 지원하는 포괄적인 시스템을 생성"하는 유일한 곳이기 때문입니다. 보고서는 말했다. EdReports.org는 2015년부터 Common Core State Standards에 부합한다고 주장하는 커리큘럼 자료에 대한 리뷰를 게시해 왔으며 이제 무료 웹사이트에는 다양한 학년과 과정 수준에 대한 200개 이상의 보고서가 있습니다.

교육구에서 채택 또는 권장한다고 보고한 자료 중 약 1/3이 EdReports에서 높은 평가를 받았으며 이는 조정에 대한 기대치를 충족했음을 의미합니다.

커리큘럼이 알려져 있고 등급이 매겨져 있는 26개 학군 중 24개 지역에서는 등급이 낮은 커리큘럼을 하나 이상 사용하거나 추천하고 있는 것으로 조사되었습니다. 보고서에 따르면 11개 지구에서는 높은 평가를 받은 커리큘럼을 사용하지 않는 것으로 나타났습니다. 여기에는 Miami-Dade, Broward, Orange 카운티, Palm Beach 카운티, Pinellas 카운티 및 Polk 카운티의 플로리다 교육구가 포함됩니다. 휴스턴과 달라스; 샌디에고; 메릴랜드의 볼티모어 카운티 학교.

Partelow와 그녀의 공동 저자인 Sarah Shapiro는 고품질 교육 자료 채택을 위한 "모범"으로 4개 지구를 강조했습니다. 노스캐롤라이나주 롤리를 포함하는 Wake County 지구; 플로리다 주 잭슨빌에 있는 듀발 카운티 학교; 플로리다주 Land O Lakes의 Pasco 카운티 지구.

Partelow는 이러한 교육구가 단순히 잘 정렬되고 등급이 매겨진 자료를 선택하고 채택하는 것 이상을 위해 선택되었다고 말했습니다. "또한 프로세스가 어떤 것인지에 대해 매우 사려깊게 생각했기 때문입니다. 즉, 초기에 피드백을 받기 위해 교사를 참여시키고 어떤 경우에는 파일럿 테스트를 했기 때문입니다. 교실에 있는 자료."

센터는 연구에 대한 특정 한계와 장애물을 인정했습니다.

Partelow는 "이 작품에는 미묘한 차이가 많이 있습니다."라고 말했습니다. "내 관점에서 가장 큰 주의 사항 중 하나는 이것이 학군에서 학교에서 사용하도록 요구하거나 권장하는 것이지만 교사 자신이 교실에서 사용하는 것을 조정, 추가 또는 뺄 수도 있다는 것입니다."라고 그녀는 말했습니다.